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近日，教育科学学院阮成武教授发表在《教育研究》2017年01期论文《教育民生论：一种历史发生学认识视角》，被国家权威学术期刊《新华文摘》2017年第13期全文转载。

《教育民生论：一种历史发生学认识视角》一文，系作者主持国家社会科学基金教育学一般课题“教育民生保障机制及压力纾解路径研究”(项目编号：BFA140043)的阶段性成果。文章把教育与人生活的关系作为讨论教育民生论的逻辑起点，并从历史发生学的认识视角对教育与民生的关系做了全面的考察，凝练了教育与民生关系的客观历史过程，即经由教化取向、功利取向、人本取向到发展取向的历史演变。教育民生论形成发展及其内在逻辑的揭示，为当代我国教育民生建设提供有益的理论借鉴和政策导向。

该文发表后，在国内学术界产生重要影响。目前，除《新华文摘》全文转载外，中国人民大学复印报刊资料《教育学》2017年第6期、中国社会科学网2017年9月4日全文转载了该文；搜狐教育等多家网络媒体平台也转发此文。

近年来，阮成武教授基于教育利益协调和教育民生论等理论创新所取得的教育政策研究系列成果，先后被《新华文摘》全文转载4篇、论点摘编2篇。其中，《由冲突到分享：素质教育政策新视角》（2008年12期转载）获安徽省人民政府社科奖二等奖；《我国义务教育均衡发展政策的演进逻辑与未来走向》（2013年24期）获教育部第五届全国教育科学优秀成果奖二等奖，第四届钱学森城市学金奖优秀奖。

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